（３）学習指導教科
数学・英語
（４）学習指導教材
学校教材（教科書ならびに問題集），その他市販教材
（５）学習指導内容
学習時間の関係上，理科ならびに国語それぞれにおきまして全面的な対応（英語・数学・理科・社会）には及ばない状況です。ただしかし１学年１学期中間考査では，不完全な勉強量にも関わらず，ここに来て底上げの兆しが奮起しつつありますので，これを何とか守り抜きたい気持ちでいっぱいです。当該学習指導におきましては，基本的に英語数学の２科目とさせて頂き，学習指導の隙間（難問への対応や質問消化等に役立ててきた時間）を理科ないしは国語それぞれの骨組み作りに生かす効果として注力させて頂きたく存じます。これにより，苦手とする理科国語の２科目を全く触らない，といった状況の回避に繋がり以後，当方にてお時間を確保することが出来たならば，速やかに対応し学習指導の効果を反映させることが可能です。
数学：まずは教科書の内容を完全に理解し、ワークの問題を確実に解けるようにして潰してゆくことを目標とします。ワークについては掲載されている問題について全て解けるようにすることが目標で、定期考査の前にそれを実行してしまうことが短期での目標であり、そのうえでその内容をできる限り早い段階で、学校の授業よりも先に学習を先取りで行い、学校の授業が復習になるような形で進めることができることを習慣としてそのサイクルを保つことを目指して学習指導を行います。学習においては特に一般的な学生が陥りがちな、暗記を中心とした学習にならないように注意して進めます。教科書学習の段階で基本知識をきちんと理解して、問題集において問題練習を行う際にその知識をもとにして考えるという学習を重視します。そしてその際に重要なのが後から使えるノートをつくることです。式や図のかき方、そしてその使い方をノート作成の過程を通して学びます。
英語：まずは大文字小文字を正しく区別してアルファベットが書けるようにします。その後身の回りの単語の読み書き、挨拶の読み書きなどを練習します。学校の進度に沿った形で、be動詞の肯定文・否定文・疑問文が読めること書けること、一般動詞を使っても同様のことが出来ることを目標として進めていきます。また同時に本文の暗唱も宿題に出すようにし、耳・口・目・手をフル活用した学習に取り組み、新しく習う内容を一つずつ身につけていきます。英語を正しく書く、単語を覚えて適切に使えるようになる、文法問題について理詰めで理解する、という力を身につけることを目標として学習を進めます。単に文法事項をばらばらに学習するのではなく、各単元の内容について相互のつながりを理解しつつ、教科書本文の和訳が正しくできるような力を身につける学習の方法を学びます。このような進め方で学校の授業の先取り学習を行い、学校での授業が復習となるという形を早いうちに完成させます。また小学校時より遥かに多い日々の宿題、試験に対する提出物の進捗状況を逐一確認し、遅れることなく提出が出来るように計画立てて課題を課すこととします。また単語の小テストも適時行い、試験前に慌てることの無いよう計画的に進めていきます。またこの先待ち受けている高校受験において大きな効果を持つのが英語検定です。単に内申書に書くことの出来る資格というだけではなく、日々の英語学習に明確な目標を設定するという意味でも大きな効果を発揮します。3年生1学期の試験で３級を取得することを目標にし、計画的に段階的に取り組みます。まずは単語・文法・長文読解の３つに分類し、学校の進度の先取りという形でどんどん進めます。1年生の間に5級・2年生の間に4級を取得することを目標として取り組み、最終的には上記の目標達成を目指します。
