カテゴリー: 01.学力アップ合格体験記

お心遣い賜り誠にありがとうございます！
食事制限中のため，久し振りの甘いもの。
実は脂質の関係上，和菓子は助かります。

過去問の一発目で１６２点ございました。
１２０点で合格見込みですから良い傾向。
授業中だけでも「合格」を掴んでみます。

受験塾家庭教師　和田成博

数学では関学中等部で使用してる程度の問題集として体系問題集を利用すればいい。英語では特別なことはせずに和訳英作と単語連語とリスニングの三本立てで「読める書ける聞ける」に着地する。国語現文では読み込んで伝えられる力を身につけ，古文では古文と現文との結び付ける表現を覚えれば何とかなる。

どんなに天才でも時間が無ければ解けません。だから受験は「時間の奪い合い」という競争であることに気づけると，意外と落ち着いてうまくいくように動けます。時間があって初めて手元のストーリーを描けます。これを理解しておくだけで，学力を伸ばせる施策に集中できます。失った時間は戻ってきません。

一次試験の倍率はざっと3倍！

先ずは潜り抜けてGoodです。

でもここで気を緩めてはいけないよ（笑）

そして次なる試練はざっと4倍！

座れる椅子はただ一つ。

選ばれた4人の中で，最も光れば良いだけ。

しっかりサポートさせて頂きます。

最終12倍の椅子取りゲーム！

年内，国公立大学に合格して，

良いお正月をお過ごし頂きたい（笑）

毎日コツコツ勉強することは良いことだ。今後も一つ一つ丁寧に，謙虚な気持ちを大切に！，客観的にも評価されやすい結果が出ても獲得できてへん点数もあるので，そこんところの「直し（理解と吸収）」をキチンとせなアカンわ。夢と希望に向かって頑張ってみることやな。努力は必ず報われるので大丈夫やww

初回指導日から紆余曲折ございましたが，今では仲良くさせて頂いております！，いつもお気遣い賜り誠に恐れ入ります。大切なお言葉を胸に秘め，今後とも一生懸命に頑張ってまいります。数学3科目への対応につき，工夫しながら時間内で上手い具合に努めておりますので引き続き今の状況で進めてみます。

和田「この感じなら1番狙えそうじゃないのん？」，ご本人様『今の気持ちなら狙えそうです！』，和田「ほんなら狙ってみようよ（笑），私も今の感じならイケると思う！」，ご本人様『はい（笑），やってみます！』。。。焦らず急がずユックリと！，分からない事を一つ一つ消してくる中で生まれた感じ。

息子よ！，おまえの親父が本格的に勉強を始めたんは高校に入ってからや。家が貧しかったから高校に学費を免除させるため必死でやったわ。その勢いがもう27年続いてる。学歴で勝負できるんは大学卒業後，数年程度。後は「力」だけで生き抜く必要がある。「力を育むためのキッカケ」を高校で学んでこい！

「ゲームを作って世界に発信したいから，大学を経て任天堂に就職したい！」という夢と希望を叶えるために，おまえの親父はおまえを懸命に支えるつもりや。だからと言って絶対にそれを実現させなアカンってことはないねん。その努力は決して無駄にはならへん。選択肢を増やす良い担保として機能するわ。

人間力は70%を超える程度の評価が得られるとええなぁ〜。基本として，学力33%，教養33%，人格33%，というふうに考える。そして残り1%はこれを満たすための努力の継続意欲として取り扱えばええねん。例えば，学力が飛び抜けててもアカンし，教養や人格が突出しててもアカン。大切なのはバランスやねん。

【小論文＋α（小論対策）】
http://www.jyukenjyuku.jp/syouronbun.html

自然現象について興味があることを３つのテーマで述べます。地震については，マグニチュード６以上の地震の場合，震源地付近で観測される磁場や周波数，電子数に異常が見られることに興味があります。地震の発生過程において，周波数の強度異常が約１週間前から現れ，１ヶ月後には消失する場合が多い。東日本大震災でも同様の結果が確認されており電子数にも変動があった。地震は地殻内部で応力が集中し，断層間の摩擦面で破壊が起こることにより発生する，といった力学的な視点だけでなく，磁場，周波数，電子数の変動のような電磁気学的な視点でも考慮できる，ということに関心を持ちました。今後は，磁場の異常変動が地層によって如何に変化するのか，といった疑問の解明に努力する中で理解を深めます。台風については，蓄積された情報を踏まえ発生要因や発達過程を結論づけ，台風の進路と勢力を如何にして予測できるのか，考えるうちに感心を持ちました。海水温度のみならず気流やコリオリの力なども台風と関連し，それらにより台風の勢力規模は変化する，ということが印象的でした。また台風は日本列島に大雨，高潮などの災害をもたらすだけでなく，日本海側でフェーン現象を起こし，猛暑を誘発する場合があります。農作物にも甚大な被害をもたらし，その結果，消費地では作物の値段高騰に拍車を掛けてしまいます。台風によって起こる環境変化は，人々の生活と密接に関わっています。そこで専門的な知識を身に付け，台風が及ぼす社会的な影響の軽減に応用したい，と考えております。オーロラについては，英語部の活動においてフィンランドで発生するオーロラを調べるうちに，幻想的な美しさに魅了されました。中でも，オーロラの発光輝線の色の間には，高度や電子のエネルギー強度，そして励起状態の分子による差異が生じて発生する，ということが分かります。これには美しさの中にも科学的な要素が含まれるなど，神秘的な感覚を目の当たりにし感動しました。発生要因は単なる光波現象だけでなく原子分野が関連しており，また宇宙空間との関連性が認められることを初めて知りました。その為より詳しい知識を落とし込もうとする好奇心に繋がりました。他にも，日本で稀に観測される低緯度オーロラが発生する際に起こる反応は，通常とどのような相違点があるのか，といった疑問に接し，他の自然現象への影響を探りたい，と考えるようになりました。

九州大学
https://www.kyushu-u.ac.jp/ja/